La Population étudiante : : Description, évolution, perspectives /

La Population étudiante : : Description, évolution, perspectives / / Christine Wattelar, [and many others].

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D'où viennent les étudiants qui entrent dans l'enseignement supérieur ? Quel type d'enseignement choisissent-ils ? Quel choix spécifique d'études font-ils ? L'enseignement supérieur s'est-il « féminisé » au cours du temps ? La réussite varie-t-elle en fonction...

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Bibliographic Details
VerfasserIn:
Wattelar, Christine,
Place / Publishing House:Bruxelles, Belgium : : Editions de l'Université de Bruxelles,, 2001.
Year of Publication:2001
Language:French
Physical Description:1 online resource (384)
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Table of Contents:
  • Introduction1
  • PARTIE 1 : LES OUTILS
  • Chapitre 1 - Les données et leurs caractéristiques.7
  • 1.1. Introduction7
  • 1.2. L'organisation du système d'enseignement en Belgique francophone8
  • 1.3. Les données démographiques générales16
  • 1.4. La population scolaire des niveaux d'enseignement primaire et secondaire 17
  • 1.5. La population étudiante universitaire 19
  • 1.6. La population étudiante des institutions « hors-universités »22
  • 1.7. Conclusion .26
  • Chapitre 2 - La démarche démographique.27
  • 2.1. La démographie scolaire27
  • 2.2. L'étude du mouvement des populations étudiantes : analyse par cohortes.31
  • 2.3. Les futures générations âgées de 17 à 20 ans : le filigrane démographique 42
  • Chapitre 3 - L'usage des modèles.49
  • 3.1. I ntroduction.49
  • 3.2. Les principaux modèles théoriques .51
  • 3.3. Une application simple 71
  • 3.4. Conclusion .76
  • PARTIE 2 : EN AMONT : L'ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE
  • Chapitre 4 - L'enseignement primaire 79
  • 4.1. Introduction79
  • 4.2. L'évolution de la population scolarisée dans le primaire 81
  • 4.3. Facteurs de l'évolution de l'effectif scolarisé de 6 à 12 ans82
  • 4.4. Un paysage scolaire en mutation .90
  • 4.5. Conclusion .97
  • Chapitre 5 - L'enseignement secondaire .99
  • 5.1. Introduction99
  • 5.2. Evolution de la population scolarisée de 11 à 18 ans100
  • 5.3. Les facteurs de l'évolution de la population scolarisée .101
  • 5.4. Un paysage scolaire en mutation .119
  • 5.5. Conclusion .123
  • Chapitre 6 - Primaire et secondaire: un essai perspectif.127
  • 6.1. Introduction127
  • 6.2. Les hypothèses des projections128
  • 6.3. Les résultats des projections : les effectifs d'inscrits en sixième 139
  • 6.4. Conclusion .149
  • PARTIE 3: L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
  • Chapitre 7 - L'enseignement universitaire153
  • 7.1. Introduction153
  • 7.2. La population universitaire 154
  • 7.3. Vision globale des taux de réussite 157
  • 7.4. Les entrants universitaires .163
  • 7.5. Les entrants de première candidature provenant du secondaire belge 171
  • 7.6. Les filles réussissent-elles mieux que les garçons ? 182
  • 7.7. La filière du secondaire influence-t-elle la réussite ?.185
  • 7.8. L'accès à l'université de la population d'étudiants
  • issue de l'immigration .191
  • 7.9. La modélisation du taux de réussite des entrants194
  • 7.10. Le nombre de diplômés de deuxième cycle et les indicateurs
  • de flux observés202
  • 7.11. Les études complémentaires de deuxième cycle.212
  • 7.12. Conclusion 212
  • Chapitre 8 - L'enseignement supérieur hors-universités.215
  • 8.1. Introduction215
  • 8.2. Evolution globale de la population étudiante 218
  • 8.3. Les entrants dans l'enseignement supérieur hors-universités221
  • 8.4. La réussite en première année du supérieur hors-universités237
  • 8.5. La modélisation du taux de réussite des entrants en première année 248
  • 8.6. La recherche de profils d'étudiants au regard du taux de réussite.253
  • 8.7. Evolution de la répartition des entrants dans l'enseignement supérieur.260
  • 8.8. Conclusion .266
  • PARTIE 4 : MODELISATION ET PERSPECTIVES
  • Chapitre 9 - Modélisation du flux d'étudiants269
  • 9.1. Le modèle théorique 269
  • 9.2. Le modèle appliqué272
  • 9.3. Conclusion .284
  • Chapitre 10 - L'enseignement supérieur : perspectives.285
  • 10.1. f Scénarios proposés pour l'enseignement supérieur.285
  • 10.2. Les simulations du modèle de flux 294
  • 10.3. Calcul d'indicateurs par simulation.306
  • 10.4. Conclusion .317
  • PARTIE 5 : PROBLÈMES SPÉCIFIQUES
  • Chapitre 11 - La mobilité étudiante.321
  • 11.1. Introduction321
  • 11.2. La problématique des passerelles 322
  • 11.3. L'évolution du contexte européen324
  • Chapitre 12 - Les troisièmes cycles327
  • 12.1. Introduction327
  • 12.2. Le cadre décrétal328
  • 12.3. Les effectifs des troisièmes cycles.329
  • 12.4. Les flux d'étudiants337
  • 12.5. Conclusion .342
  • Conclusions.343
  • Annexes.353
  • Bibliographie 377
  • Index383.

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