Mathematikunterricht im Vergleich zwischen den Schularten / Sonja Bayer
Eine einheitliche schulische Bildung schulpflichtiger Kinder ist in Deutschland bis heute nicht realisiert. Stattdessen trennen sich nach der gemeinsamen Grundschule die Bildungswege. Dabei entscheidet die Schulart, die die Lernenden besuchen, maßgeblich über den weiteren Bildungsverlauf. Damit erg...
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| Year of Publication: | 2020 |
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| Language: | German |
| Series: | Empirische Erziehungswissenschaft
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Bayer, Sonja aut Mathematikunterricht im Vergleich zwischen den Schularten [electronic resource] Sonja Bayer 1st, New ed. Münster Waxmann 2020 1 online resource (294 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Empirische Erziehungswissenschaft 76 Eine einheitliche schulische Bildung schulpflichtiger Kinder ist in Deutschland bis heute nicht realisiert. Stattdessen trennen sich nach der gemeinsamen Grundschule die Bildungswege. Dabei entscheidet die Schulart, die die Lernenden besuchen, maßgeblich über den weiteren Bildungsverlauf. Damit ergeben sich für die Lernenden unter anderem unterschiedliche kognitive und affektive Entwicklungsmöglichkeiten. Die größten Unterschiede in der Leistungsentwicklung zeigen sich bei den mathematischen Fähigkeiten, welche besonders stark durch das schulische Lernen geprägt sind. Wenig erforscht sind bislang die Prozesse, welche die unterschiedlichen Entwicklungsmöglichkeiten bedingen. Ziel dieser Studie ist es daher, den Mathematikunterricht vergleichend zwischen den Schularten zu betrachten und für Unterschiede in den Unterrichtsprozessen potentielle Vermittlungsmechanismen zu untersuchen. Dabei wird die Systemebene mit theoretischen Modellen und Befunden aus der empirischen Unterrichtsforschung verknüpft. German Schularten Schulklassen Deutschland Mathematikunterricht Lehrerbildung Unterricht Unterrichtsinhalte Klassenkomposition Leistungsentwicklung Schulpädagogik 3-8309-4247-8 |
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