Sprachenrecht und Sprachgerechtigkeit im Österreichischen Unterrichtswesen 1867 bis 1918 / von Hannelore Burger

• VerfasserIn: Burger, Hannelore
• Place / Publishing House: 1993
• Year of Publication: 1993
• Language: German
• Physical Description: 416 Bl.
• ac_no: AC00589519
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: von Hannelore Burger

ger: Ein Grundrecht auf 'Wahrung und Pflege von Nationalitaet und Sprache', wie es in Oesterreich durch den Artikel 19 des Staatsgrundgesetzes von 1867 gewaehrt wurde, beruehrt die Sphaere von Recht und Gerechtigkeit. Gegenstand der vorliegenden Dissertation sind die Implikationen dieses Grundrechts sowie jene des im gleichen Verfassungsartikel ausgesprochenen Grundsatzes der Gleichberechtigung aller landesueblichen Sprachen auf das oesterreichische Unterrichtswesen in der Zeit von 1867 bis 1918. Ausgehend von gegenwaertigen Problematiken werden Konflikte, Loesungsversuche und Modelle beschrieben, wie sie sich im Kontext widerstreitender Ideologien und Politiken im Bereich eines mehrsprachigen Unterrichtswesens herausgebildet hatten. Besonderes Augenmerk wird dabei auf jene Schul- und Unterrichtsformen gelegt, die - entgegen der allgemeinen Tendenz zur Separierung der Nationalitaeten - Mehrsprachigkeit zuliessen oder geeignet schienen, ueber das Dilemma von Assimilation und Segregation, von Notwendigkeit der Erlernung der jeweils dominierenden Landessprache und dem Wunsch nach Wahrung kultureller Identitaet hinauszuweisen. Darueber hinaus wurde versucht, nicht nur die rechtsgeschichtlichen und politischen, sondern auch die philosophischen und paedagogischen Linien nachzuzeichnen, die den langen Prozess der Vertreibung von Mehrsprachigkeit im Zuge von 'nationaler Wiedergeburt' und Nationalstaatswerdung vorbereiteten und begleiteten eng: The fundamental right of 'preservation and cultivation of nationality and language' as it was guaranteed in late Imperial Austria by the famous section 19 of the constitution of 1867 is connected with the sphere of law and justice. The doctoral thesis deals with the implications of this fundamental right as well as with the consequences of the principle of the equality of languages (official nationality languages in crownlands) for the Austrian education system in the constitutional era 1867-1918.