| Title |
Year |
Edition |
Band |
|
Blocks on the road to instructional design prescriptions : a methodology for id-research exemplified / Jan Elen
|
1995 |
|
N.S.,18 |
|
Opvoeden na medisch begeleide bevruchting / Hilde Colpin
|
1996 |
|
N.S.,19 |
|
Religieuses et béguines enseignantes dans les Pays-Bas méridionaux et la principauté de Liège aux XVIIe - XVIIIe siècles / Maurice DeVroede
|
1996 |
|
N.S.,20 |
|
Leren oplossen van wiskundige contextproblemen in de bovenbouw van de basisschool / L. Verschaffel ...
|
1998 |
|
N.S.,22 |
|
Attitudes towards social limits, undersocialized behaviour, and self-presentation in young people : a contribution to the theoretical framework and the empirical validation of the reaction pattern ; research in Flanders / Hans Grietens
|
1999 |
|
N.S.,23 |
|
Women in educational policy-making : a qualitative and quantitative analysis of the situation in the E.U. / Anne Snick & Agnes DeMunter
|
1999 |
|
N.S.,24 |
|
Evalueren : een leerkans voor leraren en leerlingen? over de evaluatiepraktijk in de klas en het evaluatiebeleid op school / Elke Struyf
|
2000 |
|
N.S.,26 |
|
Leren leren : opvattingen van leerkrachten in secindaire scholen / Kim Waeytens
|
2000 |
|
N.S.,27 |
|
Acquiring intercultural communicative competence from textbooks : the case of Flemish adolescent pupils learning German / Lies Sercu
|
2000 |
|
N.S.,28 |
|
Order in progress : everyday educational practice in Primary Schools, Belgium, 1880 - 1970 / Marc Depaepe
|
2000 |
|
N.S.,29 |
|
Rekenen of algebra? : gebruik van en houding tegenover rekenkundige en algebraïsche oplossingswijzen bij toekomstige leerkrachten / Wim Van Dooren, Lieven Verschaffel en Patrick Onghena
|
2001 |
|
N.S.,30 |
|
Leervaardigheid bevorderen in het hoger onderwijs : een ontwerponderzoek bij eerstejaarsstudenten / Chris Masui
|
2002 |
|
N.S.,31 |
|
Leren schrijven van informatieve teksten : een ontwerponderzoek bij beginners secundair onderwijs / Lieve Vanmaele
|
2002 |
|
N.S.,32 |
|
Manuels et chansons scolaires au Congo belge / Marc Depaepe
|
2003 |
|
N.S.,33 |
|
Beyond empiricism : on criteria for educational research / ed. by Paul Smeyers ...
|
2003 |
|
N.S.,34 |
|
Involvement of children and teacher style : insight from an international study on experimential education / ed. by Ferre Laevers ...
|
2003 |
|
N.S.,35 |
|
Testen of assessment? : een onderzoek naar het gebruik van assessment in de lerarenopleiding en de invloed op het leren / Sarah Gielen
|
2004 |
|
N.S.,36 |
|
De stuurbaarheid van onderwijs : tussen kunnen en willen, morgen en moeten / Geert Kelchtermans red.
|
2004 |
|
N.S.,37 |
|
Biografisch leren van homoseksuelen in pedagogisch perspectief / Frank Cockx
|
2004 |
|
N.S.,38 |
|
Opvoedingsondersteuning : visie en kwaliteit / L. Vandemeulebroecke ... (red.)
|
2004 |
|
N.S.,39 |
|
Learning disabilities : a challenge to taeching and instruction / ed. by P. Ghesquière ...
|
2005 |
|
N.S.,40 |
|
Powerful environments for promoting deep conceptual and strategic learning / ed. by L. Verschaffel ...
|
2005 |
|
N.S.,41 |
|
In the best interests of children and youth : international perspectives / ed. by hans Grietens ...
|
2005 |
|
N.S.,42 |
|
Worstelen met werkdruk : de ervaring van intensificatie bij leerkrachten in het basisonderwijs / Katrijn Ballet
|
2007 |
|
N.S.,43 |
|
The forgotten contribution of the teaching sisters : a historiographical essay on the educational work of Catholic women religious in the 19th and 20th centuries / Bart Hellinckx ; Frank Simon ; Marc Depaepe
|
2009 |
|
N.S.,44 |
|
Curating the European university : exposition and public debate / Maarten Simons ... (eds.)
|
2011 |
|
N.S.45 |
|
Un pelerinage psycho-pédagogique aux États-Unis : carnet de voyage de Raymond Buyse, 1922 = An educational pilgrimage to the United States / introd. et éd. annot. par Marc Depaepe et Lieven D'Hulst ...
|
2011 |
|
N.S.46 |
|
Andere tijden, andere leiders? : een beschrijving en analyse van leiderschapspraktijken op het bovenschoolse niveau / Liesbeth Piot
|
2015 |
|
N.S.47 |
|
Afterschool : images, education and research / edited by Nancy Vansieleghem, Joris Vlieghe and Pieter Verstraete
|
2015 |
|
N.S.48 |
