Experiment und Exploration : : Bildung als experimentelle Form der Welterschließung / / Sönke Ahrens.
Warum sind bislang die meisten Versuche, das Experiment zu denken, gescheitert? Gestützt auf empirische Studien, vor allem aus dem Bereich der Wissenschafts- und Technikforschung, und mit Hilfe einer dekonstruktiv aufbereiteten Begrifflichkeit fasst Sönke Ahrens das Experiment als eine Form der Welt...
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| Place / Publishing House: | Bielefeld : : transcript Verlag, , [2014] ©2010 |
| Year of Publication: | 2014 |
| Edition: | 1. Aufl. |
| Language: | German |
| Series: | Theorie Bilden ;
22 |
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| Physical Description: | 1 online resource (330 p.) |
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| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Theorie Bilden Band 22 Editorial -- |t Inhalt -- |t Vorwort -- |t Teil I: Die Subversion der Technik -- |t Teil II: Die Erschließung der Welt -- |t Teil III: Die Form des Experimentellen -- |t Teil IV: Die Subversion der Bildung -- |t LITERATUR -- |t Backmatter |
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| 520 | |a Warum sind bislang die meisten Versuche, das Experiment zu denken, gescheitert? Gestützt auf empirische Studien, vor allem aus dem Bereich der Wissenschafts- und Technikforschung, und mit Hilfe einer dekonstruktiv aufbereiteten Begrifflichkeit fasst Sönke Ahrens das Experiment als eine Form der Welterschließung an den Grenzen der Welt und grenzt es von der Exploration als seinem komplementären Gegenpart ab. Bildung kann so als die experimentelle und Lernen als die explorative Form rekonstruiert werden, in der sich Individuen die Welt erschließen. | ||
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