Freundschaft, Intersubjektivität und Erfahrung : : Empirische und begriffliche Untersuchungen zu einer sozialen Theorie der Bildung / / Dominik Krinninger.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Backlist eBook Package 2000-2013
• VerfasserIn: Krinninger, Dominik,
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag, , [2015]; ©2009
• Year of Publication: 2015
• Edition: 1. Aufl.
• Language: German
• Series: Pädagogik
• Physical Description: 1 online resource (278 p.)
• Other title: Frontmatter --; INHALT --; Einleitung --; 1. Freundschaft: Begriffliche Grundlagen, zum Stand der Forschung und zur bildungstheoretischen Perspektive der Untersuchung --; 2. Zu Methodologie und Methode --; 3. Erzählte Bildung – Momentaufnahmen von drei Freundschaften --; 4. Resümee der drei Falldarstellungen --; 5. Bildung jenseits des Subjekts – Aspekte einer sozialen Theorie der Bildung --; Zum Schluss: Neue Fragen --; Dank --; Literatur --; Backmatter
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783839412879; 9783111025230; 9783110463415; 9783110463392
• DOI: 10.1515/9783839412879?locatt=mode:legacy
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: Dominik Krinninger.

Freundschaften entwickeln sich aus einer spezifischen Beziehungspraxis, deren bildungstheoretische Analyse bislang vernachlässigt worden ist.Dieses Buch widmet sich der empirischen und theoretischen Untersuchung von Gesprächen männlicher Freundespaare und zeigt, dass das freundschaftliche Gespräch als Ort der (Re-)Konstruktion von Erfahrungen, die sich nicht in eine präzise Trennung von Sozialität und Subjekt fügen, zu fassen ist. Intersubjektive Bildung vollzieht sich als gemeinsame Tätigkeit der Freunde. Die Bildung des Freundschafts-Subjekts stellt vermeintliche Dichotomien (z.B. Bildung - Habitus) in Frage und eröffnet wichtige Perspektiven für eine sozial fundierte Theorie der Bildung.