Bürgerliche Wissenschaftstheorie und ideologischer Klassenkampf : : Eine Auseinandersetzung mit bürgerlichen Wissenschaftsauffassungen / / H.-H. Lanfermann, R. Mocek, D. Pälike, G. Domin.

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Superior document:Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Philosophy <1990
VerfasserIn:
Place / Publishing House:Berlin ;, Boston : : De Gruyter, , [2022]
©1973
Year of Publication:2022
Edition:Reprint 2021
Language:German
Series:Wissenschaft und Gesellschaft ; 2
Online Access:
Physical Description:1 online resource (266 p.)
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Wissenschaft und Gesellschaft ; 2
Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- 1. Zu den historischen und sozialökonomischen Bedingungen für Wandlungen im bürgerlichen Wissenschaftsverständnis -- 2. Die wissenschaftstheoretische Relevanz zeitgenössischer bürgerlicher Gesellschaftstheorien -- Einleitung -- 2.1 Die Industriegesellschaftstheorie - ein Beispiel für wissenschaftstheoretische Ansätze in der bürgerlichen Gesellschaftsinterpretation -- 2.2 Die „nachindustrielle Gesellschaft" und das bürgerliche Wissenschaftsverständnis -- 3. Analyse und Kritik zeitgenössischer bürgerlicher Wissenschaftstheorie -- 3.1 Zur Wissenschaftstheorie des „Wiener Kreises" und zu ihrer Neubelebung -- 3.2 Der „kritische Rationalismus" und sein theoretischer Anspruch auf Modernität -- 3.3 Die phänomenologisch-positivistische Konzeption zeitgenössischer bürgerlicher Wissenschaftstheorie -- 3.4 Zur positivistisch-pragmatistischen Wissenschaftskonzeption -- 3.5 Der „Konstruktivismus" und der „Rückzug" der Wissenschaftslehre -- 3.6 Zur Wissenschaftskonzeption von Jürgen Habermas als Repräsentant der „Frankfurter Schule" -- 3. 7 Zu den strukturell-funktionalistischen Ansätzen einer bürgerlichen Wissenschaftstheorie -- 4. Philosophisch-weltanschauliche und wissenschaftstheoretische Grundlagen der Bildungspolitik in der BRD -- Einleitung -- 4.1 Zur Wissenschafts- und Bildungsstrategie des staatsmonopolistischen Herrschaftssystems in der BRD -- 4.2 Philosophische Grundlagen der imperialistischen Bildungskonzeption in der BRD -- Schlußbemerkungen -- Personenregister -- Sachregister
restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star
Issued also in print.
Mode of access: Internet via World Wide Web.
In German.
Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022)
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https://www.degruyter.com/isbn/9783112536728
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Wissenschaft und Gesellschaft ;
Frontmatter --
Inhaltsverzeichnis --
Einleitung --
1. Zu den historischen und sozialökonomischen Bedingungen für Wandlungen im bürgerlichen Wissenschaftsverständnis --
2. Die wissenschaftstheoretische Relevanz zeitgenössischer bürgerlicher Gesellschaftstheorien --
2.1 Die Industriegesellschaftstheorie - ein Beispiel für wissenschaftstheoretische Ansätze in der bürgerlichen Gesellschaftsinterpretation --
2.2 Die „nachindustrielle Gesellschaft" und das bürgerliche Wissenschaftsverständnis --
3. Analyse und Kritik zeitgenössischer bürgerlicher Wissenschaftstheorie --
3.1 Zur Wissenschaftstheorie des „Wiener Kreises" und zu ihrer Neubelebung --
3.2 Der „kritische Rationalismus" und sein theoretischer Anspruch auf Modernität --
3.3 Die phänomenologisch-positivistische Konzeption zeitgenössischer bürgerlicher Wissenschaftstheorie --
3.4 Zur positivistisch-pragmatistischen Wissenschaftskonzeption --
3.5 Der „Konstruktivismus" und der „Rückzug" der Wissenschaftslehre --
3.6 Zur Wissenschaftskonzeption von Jürgen Habermas als Repräsentant der „Frankfurter Schule" --
3. 7 Zu den strukturell-funktionalistischen Ansätzen einer bürgerlichen Wissenschaftstheorie --
4. Philosophisch-weltanschauliche und wissenschaftstheoretische Grundlagen der Bildungspolitik in der BRD --
4.1 Zur Wissenschafts- und Bildungsstrategie des staatsmonopolistischen Herrschaftssystems in der BRD --
4.2 Philosophische Grundlagen der imperialistischen Bildungskonzeption in der BRD --
Schlußbemerkungen --
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Inhaltsverzeichnis --
Einleitung --
1. Zu den historischen und sozialökonomischen Bedingungen für Wandlungen im bürgerlichen Wissenschaftsverständnis --
2. Die wissenschaftstheoretische Relevanz zeitgenössischer bürgerlicher Gesellschaftstheorien --
2.1 Die Industriegesellschaftstheorie - ein Beispiel für wissenschaftstheoretische Ansätze in der bürgerlichen Gesellschaftsinterpretation --
2.2 Die „nachindustrielle Gesellschaft" und das bürgerliche Wissenschaftsverständnis --
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3.1 Zur Wissenschaftstheorie des „Wiener Kreises" und zu ihrer Neubelebung --
3.2 Der „kritische Rationalismus" und sein theoretischer Anspruch auf Modernität --
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3.5 Der „Konstruktivismus" und der „Rückzug" der Wissenschaftslehre --
3.6 Zur Wissenschaftskonzeption von Jürgen Habermas als Repräsentant der „Frankfurter Schule" --
3. 7 Zu den strukturell-funktionalistischen Ansätzen einer bürgerlichen Wissenschaftstheorie --
4. Philosophisch-weltanschauliche und wissenschaftstheoretische Grundlagen der Bildungspolitik in der BRD --
4.1 Zur Wissenschafts- und Bildungsstrategie des staatsmonopolistischen Herrschaftssystems in der BRD --
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Inhaltsverzeichnis --
Einleitung --
1. Zu den historischen und sozialökonomischen Bedingungen für Wandlungen im bürgerlichen Wissenschaftsverständnis --
2. Die wissenschaftstheoretische Relevanz zeitgenössischer bürgerlicher Gesellschaftstheorien --
2.1 Die Industriegesellschaftstheorie - ein Beispiel für wissenschaftstheoretische Ansätze in der bürgerlichen Gesellschaftsinterpretation --
2.2 Die „nachindustrielle Gesellschaft" und das bürgerliche Wissenschaftsverständnis --
3. Analyse und Kritik zeitgenössischer bürgerlicher Wissenschaftstheorie --
3.1 Zur Wissenschaftstheorie des „Wiener Kreises" und zu ihrer Neubelebung --
3.2 Der „kritische Rationalismus" und sein theoretischer Anspruch auf Modernität --
3.3 Die phänomenologisch-positivistische Konzeption zeitgenössischer bürgerlicher Wissenschaftstheorie --
3.4 Zur positivistisch-pragmatistischen Wissenschaftskonzeption --
3.5 Der „Konstruktivismus" und der „Rückzug" der Wissenschaftslehre --
3.6 Zur Wissenschaftskonzeption von Jürgen Habermas als Repräsentant der „Frankfurter Schule" --
3. 7 Zu den strukturell-funktionalistischen Ansätzen einer bürgerlichen Wissenschaftstheorie --
4. Philosophisch-weltanschauliche und wissenschaftstheoretische Grundlagen der Bildungspolitik in der BRD --
4.1 Zur Wissenschafts- und Bildungsstrategie des staatsmonopolistischen Herrschaftssystems in der BRD --
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