Sprachbildungslehre für Deutsche : : zur Benutzung in deutschen Volksschulen unterrichtlich dargestellt. / Teil 2, : Die Lehre von deutscher Wortbildung / / F. H. G. Grassmann; hrsg. von F. H. G. Graßmann.
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Superior document: | Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Linguistics and Semiotics - <1990 |
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VerfasserIn: | |
HerausgeberIn: | |
Place / Publishing House: | Berlin ;, Boston : : De Gruyter, , [2012] Georg Andreas Reimer Verlag, , [1829] ©1829 |
Year of Publication: | 2012 1829 |
Edition: | Reprint 2012 |
Language: | German |
Series: | Sprachbildungslehre für Deutsche ;
Teil 2 |
Online Access: | |
Physical Description: | 1 online resource (302 p.) |
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Other title: | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Erster Haupttheil. Die Lehre von der Ableitung oder Derivation -- Erster Abschnitt. Allgemeine Vorbegriffe -- Zweiter Abschnitt. Bildung der Hauptwörter -- Dritter Abschnitt. Bildung der Eigenschaftswörter -- Vierter Abschnitt. Bildung der Zeitwörter -- Fünfter Abschnitt. Bildung der Nebenwörter oder Adverbien -- Sechster Abschnitt. Von den Zahlwörtern oder Numeralien und deren Bildung -- Anhang. Aufgaben zur Selbstbeschäftlgung -- Zweiter Haupttheil. Die Lehre von der Zusammensetzung, oder Composition -- Zweiter Abschnitt. Das Hauptwort als Grundwort zusammengesetzt mit andern Wörtern -- Dritter Abschnitt. Das Eigenschaftswort als Grundwort zusammengesetzt mit andern Wörtern -- Vierter Abschnitt. Das Zeitwort als Grundwort zusammengesetzt mit anderen Wörtern -- Fünfter Abschnitt. Das Umstandswort als Grundwort zusammengesetzt mit andern Wörtern -- Sechster Abschnitt. Von dem Accent der zusammengesetzten Wörter -- Anhang I. Ueber die Fürwörter und Empfindungswörter. Fürwörter oder Pronomina -- Anhang II. Aufgaben zur Selbstbeschäftigung |
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Format: | Mode of access: Internet via World Wide Web. |
ISBN: | 9783111441139 9783110636772 |
DOI: | 10.1515/9783111441139 |
Access: | restricted access |
Hierarchical level: | Monograph |
Statement of Responsibility: | F. H. G. Grassmann; hrsg. von F. H. G. Graßmann. |