One Teacher : : Jesus' Teaching Role in Matthew's Gospel Report / / John Yueh-Han Yieh.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Backlist Complete English Language 2000-2014 PART1
• VerfasserIn: Yieh, John Yueh-Han,
• Place / Publishing House: Berlin ;, Boston : : De Gruyter, , [2012]; ©2004
• Year of Publication: 2012
• Edition: Reprint 2012
• Language: English
• Series: Beihefte zur Zeitschrift für die neutestamentliche Wissenschaft , 124
• Physical Description: 1 online resource (395 p.)
• Other title: Frontmatter --; Acknowledgements --; Table of Contents --; Abbreviations --; Introduction --; Chapter One. Jesus as Teacher in the Gospel of Matthew --; Chapter Two. The Teacher of Righteousness and the Qumran Community --; Chapter Three. Epictetus and His Philosophical School --; Chapter Four. Jesus the One Teacher and Matthew’s Church --; Chapter Five. Conclusion --; Bibliography --; Index of Selected Biblical References --; Index of Ancient Sources --; Index of Selected Subjects --; Index of Modern Authors
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783110913330; 9783110238570; 9783110238549; 9783110638165; 9783110305630; 9783110305654
• ISSN: 0171-6441
• DOI: 10.1515/9783110913330
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: John Yueh-Han Yieh.

A literary-critical analysis is embarked to show how Matthew highlights the primacy, authority, and exclusivity of Jesus’ role as the Teacher of God’s will and how he features five long discourses in the narrative. Two cultural parallels, the Teacher of Righteousness and Epictetus, are studied for comparison. The ways in which they are remembered in the literature and in which they shape the lives of their followers provide proper historical perspectives and useful frames of reference. Finally, a social-historical reading of the three teachers and their followers, in the light of pertinent sociological theories (sociology of knowledge, group formation), indicates that Jesus the One Teacher serves four crucial functions for his readers in Matthew’s church: polemic, apologetic, didactic, and pastoral. In einer literaturkritischen Analyse wird dargelegt, wie Matthäus den Vorrang, die Autorität und die Ausschließlichkeit der Rolle Jesu als Lehrer des Willens Gottes hervorhebt und wie er fünf lange Reden in der Erzählung herausstellt. Der Lehrer der Gerechtigkeit und Epiktet werden als zwei kulturelle Parallelen zum Vergleich herangezogen. Die Art und Weise, in der ihrer in der Literatur gedacht wird und in der sie das Leben ihrer Jünger formen, bietet eine adäquate historische Perspektive und einen hilfreichen Bezugsrahmen. Abschließend wird durch eine im Licht der relevanten soziologischen Theorien (Wissenssoziologie, Gruppenbildung) durchgeführte soziohistorische Interpretation der drei Lehrer und ihrer Jünger darauf hingewiesen, dass Jesus als der Eine Lehrer für die Leser in der Gemeinde des Matthäus vier kritische Funktionen erfüllt - eine polemische, eine apologetische, eine didaktische und eine seelsorgerische.