Jüdische religiöse Erziehung im Zeitalter der Emanzipation : : Konzepte und Praxis / / hrsg. von Dorothea M. Salzer.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus DeG Package 2022 Part 1
• MitwirkendeR: Hecht, Louise,; Lambrecht, Karen,; Lohmann, Uta,; Sadowski, Dirk,; Salzer, Dorothea M.,; Shavit, Zohar,; Sparn, Walter,; Völpel, Annegret,; Zwiep, Irene,
• HerausgeberIn: Salzer, Dorothea M.,
• Place / Publishing House: München ;, Wien : : De Gruyter Oldenbourg, , [2021]; ©2022
• Year of Publication: 2021
• Language: German
• Series: Europäisch-jüdische Studien – Beiträge : Herausgegeben vom Moses Mendelssohn Zentrum in Kooperation mit dem Selma Stern Zentrum für Jüdische Studien Berlin-Brandenburg , 56
• Physical Description: 1 online resource (VI, 285 p.)

Aufklärung und Emanzipation stellten das deutschsprachige Judentum vor die Aufgabe, ein modernes jüdisches Selbstverständnis zu entwickeln, das den neuen gesellschaftlichen Anforderungen entsprach. Dabei war das Gebiet der Erziehung einer jener Bereiche, in denen die jüdische Modernisierung zuerst zum Tragen kam. Durch die Neukonzeption des jüdischen Lernens, die stark von transkulturellen Diskursen geprägt war, entstanden neue pädagogische Konzepte und neue Lehrbücher. Als Erziehungsmittel trugen diese einen wichtigen Teil zum Sozialisierungsprozess des sich transformierenden Judentums bei und sind somit zentrale Quellen für die in jener Zeit stattfindende Aushandlung eines neuen jüdischen Selbstverständnisses. Der Sammelband beleuchtet in Überblicksdarstellungen und Einzelstudien die vielfältigen Wechselbeziehungen zwischen pädagogischen, religiösen und gesellschaftlichen Entwicklungen dieser Zeit und konturiert damit die im Hintergrund der jüdischen Modernisierung stehenden Prozesse des Kulturtransfers genauer.

Enlightenment and emancipation set German-speaking Judaism the task of developing a modern Jewish identity. This development was accompanied by the reconceptualization of Jewish learning. This edited volume shines light on the multifaceted interrelations between pedagogical, religious, and societal developments during this period, between whose poles new concepts of Jewish education emerged.

Table of Contents

Frontmatter -- Inhalt -- Wie aus Kindern Juden werden. Religiöse Erziehung im Judentum vor dem Hintergrund von Aufklärung und Emanzipation -- Christliche Konzepte der religiösen Unterweisung -- Wie aus Kindern Christen werden. Die pädagogische Reform des 18. Jahrhunderts im Kontext frommer Aufklärung -- „Kompatible Katechese?“ – Zum Erfolg der Lehrart Johann Ignaz von Felbigers (1724−1788) -- Jüdische Konzepte der religiösen Unterweisung -- „Dieses allgemein einzuführende Schulbuch muß für uns von einem außerordentlichen Nutzen seyn“ – Von den Bildungsentwürfen zur Buchproduktion der Berliner Haskala. Der Israelitische Kinderfreund von Moses Hirsch Bock -- Die Reform der Haskala. Moderne Bildungskonzepte in Juda Jeitteles’ Redlichen Worten -- Jüdische Lehrbücher -- Neues Wissen, Lernmedien und pädagogische Motive im Werk eines frühmaskilischen hebräischen Druckers -- Peter Beers Dekalogkommentar im Sefer Toledot Israel (1796) und seine christlichen Vorlagen -- Hyphenated Histories. Teaching the Past and the Making of the Modern Dutch Israelite -- Unterhaltende Kinder- und Jugendliteratur als Mittel der religiösen Unterweisung -- Robinson der Jüngere in the Service of the Haskalah: Joachim Heinrich Campe, the Haskalah and the “Bildung” Project in Jewish Society -- Religiöse Erziehung in Szene gesetzt: Chanukka-Kinderschauspiele -- Über die Autorinnen und Autoren -- Personenregister