Gemeindepädagogik / / hrsg. von Peter Bubmann, Hildrun Keßler, Christian Mulia, Dirk Oesselmann, Nicole Piroth, Martin Steinhäuser.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus eBook-Package 2019
• MitwirkendeR: Bubmann, Peter,; Böhme, Thomas,; Domsgen, Michael,; Doyé, Götz,; Fermor, Gotthard,; Hofmann, Beate,; Keßler, Hildrun,; Mulia, Christian,; Naurath, Elisabeth,; Oesselmann, Dirk,; Piroth, Nicole,; Pohl-Patalong, Uta,; Schroeter-Wittke, Harald,; Steinhäuser, Martin,
• HerausgeberIn: Bubmann, Peter,; Keßler, Hildrun,; Mulia, Christian,; Oesselmann, Dirk,; Piroth, Nicole,; Steinhäuser, Martin,
• Place / Publishing House: Berlin ;, Boston : : De Gruyter, , [2019]; ©2019
• Year of Publication: 2019
• Edition: 2., durchges., erweit. und bibliogr. erg. Aufl.
• Language: German
• Series: De Gruyter Studium
• Physical Description: 1 online resource (XII, 383 p.)

Bildung ist ein zentrales und aktuelles Thema kirchlicher Arbeit, das eng mit der Gemeinde als Lernort verknüpft ist. Die Gemeindepädagogik, seit den 1970er Jahren als Reformprozess in den Kirchen in Ost und West entstanden, hat sich angesichts der Herausforderungen in Kirche und Gesellschaft zu einer eigenständigen Fachwissenschaft, Berufstheorie und -praxis entwickelt. Das Studienbuch, aus den Erfahrungen und Bedürfnissen von Lehre und Studium entstanden, spiegelt in seiner überarbeiteten Neuauflage den derzeitigen Forschungstand und die Entwicklungen zeitgemäßer kirchlicher Bildungsverantwortung im Blick auf die Vielfalt gemeindlicher Formen von Kirche. Die zwölf Kapitel folgen einer leicht verständlichen Matrix: Die vier Themenfelder Gemeinde, Pädagogik, Lebenswelten und Berufstheorie werden jeweils in drei Perspektiven erschlossen: historische Entwicklungslinien, Grundfragen der Gegenwart sowie Spannungsfelder und aktuelle Herausforderungen. Als neue Handlungsfelder kirchlicher Bildungsarbeit wurden die Gemeindekulturpädagogik, das intergenerationelle und interreligiöse Lernen, die neue Vielfalt von Gemeindeformen und die Gemeindeentwicklung als Bildungsgeschehen aufgenommen und den Kapiteln jeweils zugeordnet. Durch Vertiefungsaufgaben ist das Studienbuch hervorragend geeignet für Lehre und Studium, aber auch für Fort- und Weiterbildung.

Education as an important topic for future church work has focussed attention on the parish as a place of learning. The textbook - in 2nd edition with new concept - details the current state of research and career theory on teaching in the parish. The four thematic aspects – parish, education, living environments and career theory – are viewed from three perspectives: historical; crucial questions of the modern world; existing areas of conflict.

Table of Contents

Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- Teil A: Gemeinde -- Einleitung zum Teil A: Gemeinde -- 1. Gemeinde in historischer Perspektive -- 2. Die Räume der Gemeinde. Topologische Erkundungen -- 3. Die Zeit der Gemeinde. Kirchliche Bildungsorte zwischen Kirche auf Dauer und Kirche bei Gelegenheit -- Teil B: Pädagogik -- Einleitung zum Teil B: Pädagogik -- 4. Von der Katechetik zur Gemeindepädagogik -- 5. Bildung, Erziehung und Sozialisation im Lebenslauf. Generationenverbindendes und lebenslanges Lernen als gemeindepädagogische Herausforderung -- 6. Gemeinde- und Kirchenbildung. Kirchenreformen und Gemeindeentwicklung als Lernprozesse -- Teil C: Lebenswelten -- Einleitung Teil C: Lebenswelten -- 7. Vertrauens-Bildung in evangelische Übergänglichkeit. Eine Einführung in Gemeindekultur- und -medienpädagogik -- 8. Gesellschaftliche Entwicklungen als Herausforderung an eine weltverantwortende Gemeindepädagogik -- 9. Kirchliche Bildungsarbeit in Inklusionsperspektive -- Teil D: Berufstheorie -- Einleitung zum Teil D: Berufstheorie -- 10. Gemeindepädagogische Beruflichkeit in der Spannung von sozialen, pädagogischen und theologischen Aufgaben -- 11. Gemeindepädagogische Arbeit zwischen Engagement und Profession -- 12. Aufgaben und Spannungsfelder gemeindepädagogischen Handelns -- Literatur zur Vertiefung -- Impulse zur Weiterarbeit -- Autoren- und Autorinnenangaben -- Register