Mischungsverhältnisse : : Naturphilosophisches Wissen und die Elementenlehre in der Literatur des 13. Jahrhunderts / / Michaela Wiesinger.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus DeG Package 2017 Part 1
• VerfasserIn: Wiesinger, Michaela,
• Place / Publishing House: Berlin ;, Boston : : De Gruyter, , [2017]; ©2017
• Year of Publication: 2017
• Language: German
• Series: Hermaea. Neue Folge : Germanistische Forschungen , 142
• Physical Description: 1 online resource (VIII, 283 p.)
• Other title: Frontmatter --; Inhalt --; 1 Hinführende Überlegungen --; Zur Didaktischen Literatur --; 2 Der Welsche Gast Thomasins von Zerclaere --; 3 Der Renner Hugos von Trimberg --; Zur Erzählenden Literatur --; 4 Wolfram von Eschenbach --; 5 Reinfried von Braunschweig --; Zur gelehrten Lyrik --; 6 Frauenlobs Leichs --; 7 Schlussbetrachtungen --; 8 Bibliographie --; 9 Sach- und Personenregister
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783110486605; 9783110762495; 9783110719543; 9783110540550; 9783110548198
• ISSN: 0440-7164
• DOI: 10.1515/9783110486605
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: Michaela Wiesinger.

How closely interlinked are natural philosophy and the German-speaking literature of the Middle Ages? Looking specifically at the theory of the four elements, this volume seeks to answer this question by describing the connections between literature and general knowledge. Insights achieved by scholars working in Latin did not find occasional expression in vernacular literature; rather, they exerted a decisive influence on the German language. Inwiefern sind Fortschritte im Bereich der Naturphilosophie des 13. Jahrhunderts in deutschen literarischen Texten wiederzufinden? Am Beispiel der Lehre zu den vier Elementen setzt sich diese Arbeit zum Ziel, die Punkte der Vernetzung von Literatur und zeitgenössischem Allgemeinwissen auszumachen und die Frage nach dessen Funktion und wissenspoetologischer Relevanz zu beantworten. Literatur, die ja in erster Linie der Unterhaltung dient und abseits der lateinischen Gelehrsamkeit verortet ist, muss sich, so die These, anderer Mechanismen als des Kommentars oder der Abhandlung bedienen, um auf gelehrte Inhalte zu rekurrieren. Diese Mechanismen gilt es auszumachen und auf deren mögliche gattungs- und textüberschreitende Verwendung hin zu überprüfen. Die Analyse zeigt, dass naturphilosophische Inhalte über populärwissenschaftliche Verweise sowie textorganisierende oder metaphorische Verwendung Eingang in volkssprachliche Texte finden. Für die Lektüre mittelhochdeutscher Literatur gilt, dass gelehrtes Wissen das Verständnis schwieriger Textpassagen durchaus erleichtern kann und sich auch für weitgehend erforschte Texte noch neue und erhellende Lesarten ergeben können.