Intentionalität, Zeitbewusstsein und Intersubjektivität : : Studien zur Phänomenologie von Brentano bis Ingarden / / Arkadiusz Chrudzimski.
Dieses Buch beschäftigt sich mit verschiedenen Intentionalitätstheorien, die innerhalb der "phänomenologischen" Tradition entstanden sind. Diese Tradition beginnt mit dem Projekt der deskriptiven Psychologie Brentanos. Charakteristisch für sie ist die Betonung der Beschreibung dessen, was...
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| Superior document: | Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Philosophy 2000 - 2014 |
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| Place / Publishing House: | Berlin ;, Boston : : De Gruyter, , [2013] ©2005 |
| Year of Publication: | 2013 |
| Language: | German |
| Series: | Phenomenology & Mind ,
3 |
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| Physical Description: | 1 online resource (212 p.) :; Zahlr. Abb. |
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| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t INHALTSVERZEICHNIS -- |t Einführung -- |t KAPITEL 1. FRANZ BRENTANO ÜBER DIE INTENTIONALITÄT -- |t KAPITEL 2. FRANZ BRENTANO ÜBER DAS ZEITBEWUSSTSEIN -- |t KAPITEL 3. ANTON MARTY -- |t KAPITEL 4. WOZU BRAUCHTE CARL STUMPF SACHVERHALTE? -- |t KAPITEL 5. ALEXIUS MEINONG -- |t KAPITEL 6. VON BRENTANO ZU INGARDEN. DIE PHÄNOMENOLOGISCHE BEDEUTUNGSLEHRE -- |t KAPITEL 7. HUSSERL UND DIE TRANSZENDENTALE INTERSUBJEKTIVITÄT -- |t BIBLIOGRAPHIE -- |t NAMENREGISTER |
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| 520 | |a Dieses Buch beschäftigt sich mit verschiedenen Intentionalitätstheorien, die innerhalb der "phänomenologischen" Tradition entstanden sind. Diese Tradition beginnt mit dem Projekt der deskriptiven Psychologie Brentanos. Charakteristisch für sie ist die Betonung der Beschreibung dessen, was sich uns präsentiert, und was den Ausgangspunkt für jede theoretische Verarbeitung bilden soll. Die phänomenologische Bedeutungslehre fasst die sprachliche Intentionalität in der Regel als sekundär in Bezug auf die ursprüngliche mentale Intentionalität auf. Unsere Worte sind - behaupten die Phänomenologen - nur deswegen bedeutend, weil sie psychische Akte ausdrücken, die ihrerseits ihrem Wesen nach intentional sind. Das Buch beginnt mit der Lehre Franz Brentanos und die nächsten Kapiteln betreffen die wichtigsten seiner Schüler wie Anton Marty, Carl Stumpf, Kazimierz Twardowski, Alexius Meinong und Edmund Husserl. | ||
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