Politische Bildung Für Die Digitale Öffentlichkeit : : Umgang Mit Politischer Information und Kommunikation in Digitalen Räumen.

• Author: Hubacher, Manuel S.
• TeilnehmendeR: Waldis, Monika.
• Place / Publishing House: Wiesbaden : : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,, 2021.; {copy}2021.
• Year of Publication: 2021
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Physical Description: 1 online resource (222 pages)

Table of Contents

• Intro
• Inhaltsverzeichnis
• Herausgeber- und Autorenverzeichnis
• Über die Herausgeber
• Autorenverzeichnis
• 1 Einleitende Überlegungen zu einer Politischen Bildung für die digitale Öffentlichkeit
• 1 Umgang mit politischer Information und Kommunikation in digitalen Räumen: Was soll und kann die Politische Bildung beitragen?
• 2 Die Beiträge
• 3 Quo vadis?
• Teil I Wissenschaftliche Zugänge zu politischer Information und Kommunikation in digitalen Räumen
• 2 Demokratische Öffentlichkeit und der Filterblasen-Effekt - ein Problem für die Politische Bildung?
• 1 Öffentlichkeitstheoretische Grundlegung
• 1.1 Diskurs- und Delibarationsöffentlichkeitstheorien
• 1.2 Theorien der subalternen und agonistischen Öffentlichkeit
• 1.3 Elite- oder Defizitöffentlichkeitstheorien
• 1.4 Liberaldemokratische Öffentlichkeitstheorien
• 1.5 Empirische und deskriptive Öffentlichkeitstheorien
• 1.6 Zusammenfassung
• 2 Reaktionen seitens bzw. Aufgaben der Politischen Bildung
• 2.1 It's the Allgemeinbildung, stupid
• 3 Bildung Schluss
• 1 Erziehung zur Mündigkeit
• 2 Streit der Fakultäten
• 3 Kritik als Tugend
• 4 Die Algorithmisierung öffentlicher Kommunikation
• 1 Einführung
• 2 Leben in einer digitalen Medienwelt
• 3 Die Algorithmisierung der Öffentlichkeit
• 4 Medienkompetenz als zentraler Aspekt politischer Bildung
• 5 Schlussfolgerungen
• 5 Medienkompetenz als Schlüssel für Demokratiekompetenz
• 1 Einleitung
• 2 Dimensionen von Medienkompetenz
• 3 Demokratiekompetenz als Ziel politischer Bildung
• 4 Veränderungen der Medienlandschaft und -nutzung
• 5 Die Janusköpfigkeit der digitalen Onlinewelten
• 6 Herausforderungen für Demokratie und Politische Bildung
• 6 Digitale Kommunikation und transnationale Öffentlichkeit(en)
• 1 Politische Bildung und Öffentlichkeit(en) zwischen Ent- und Repolitisierung.
• 2 ‚Kommunikativer Kapitalismus' oder ‚Demokratie 2.0'?
• 3 Politische Kommunikations- und Handlungsfähigkeit in transnationalen sozialen Bewegungen
• 3.1 Soziale Bewegungen als „Lern-/Handlungsraum"
• 3.2 Fridays for Future: globale Bewegung aufgeklärter Weltbürger*innen?
• 4 Die Politik der Vielen: Gegenöffentlichkeit und (Wieder-)Aneignung gesellschaftlicher Gestaltungsräume
• 7 Politische Neutralität vs. politische Normativität in der politischen Bildung
• 1 Parlamentarische Anfragen und Onlinemeldeplattformen als Mittel im Kulturkampf um die politische Bildung
• 1.1 AfD und die Bezugnahme auf den Beutelsbacher Konsens
• 1.2 AfD und die Onlinemeldeplattform „Neutrale Schulen"
• 2 Verbote der AfD Onlineplattformen „Neutrale Schulen"
• 3 Auswirkungen der AfD-Onlineplattformen - das Beispiel der Ida Ehre Schule in Hamburg
• 4 Kreativer und vielfältiger Protest gegen die Onlineplattformen „Neutrale Schulen"
• 5 Was sind notwendige Konsequenzen?
• 8 Sie sind Fake News!
• 1 Alles Fake News!
• 2 Fake News? Ein Begriff erobert den Diskurs
• 3 Wenn du das sagst: Gründe, etwas für wahr zu halten
• 4 „Sie sind Fake News!" Ein Angriff auf theoretische Autorität
• 5 Ein analytischer Zugang zu Fake News für die Politische Bildung
• 9 Wenn Wahrheit wertlos wird
• 1 Lügen und Bullshit in der Politik
• 2 Bullshit: Eine genauere Charakterisierung
• 3 Demonstrativer Bullshit
• 4 Demonstrativer Bullshit im politischen Raum: Normen und Deliberation
• 5 Demonstrativer Bullshit Digital
• 6 Politische Bildung in der Verantwortung
• Teil I Werkstattberichte
• 10 Partizipation, digitale Technologien und gesellschaftlicher Dialog in der Stapferhaus-Ausstellung „FAKE. Die ganze Wahrheit"
• 1 Das Stapferhaus als „Stätte der menschlichen Begegnung und geistigen Auseinandersetzung"
• 2 Gesellschaftlicher Dialog im „Amt für die ganze Wahrheit".
• 3 Digitale Technologien als Mittel für Partizipation
• 3.1 Faktencheck in der „Dienststelle für Wahrheitsfindung und -sicherung"
• 3.2 Lügen beurteilen in der „Zentralen Lügenanlaufstelle"
• 3.3 „Die Wahrheit braucht Dich!"
• 11 Onlinebeteiligung als politische Bildung
• 1 #NichtEgal
• 2 How2Influence
• 3 Fazit
• 12 Erratum zu: Politische Bildung für die digitale Öffentlichkeit
• Erratum zu: M. S. Hubacher und M. Waldis (Hrsg.), Politische Bildung für die digitale Öffentlichkeit, https://doi.org/10.1007/978-3-658-33255-6.