Género y Educación : : Escuela, Educación No Formal, Familia y Medios de Comunicación.

• Author: Álvaro Andaluz, Laura.
• TeilnehmendeR: Hamodi Galán, Carolina.
• Place / Publishing House: Madrid : : Dykinson, S.L.,, 2021.; {copy}2021.
• Year of Publication: 2021
• Edition: 1st ed.
• Language: Spanish
• Physical Description: 1 online resource (354 pages)

Table of Contents

Intro -- 0. INTRODUCCIÓN -- 1. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. -- 1.1. INVESTIGACIONES -- 1.1.1. Construcción de Modelos de Género y Sexualidad: la experiencia de niñas y niños de primero básico -- Celine Auth Ramírez (Universidad de Chile, Chile). -- 1.1.2. Juguetes y estereotipos de género en el alumnado de educación infantil: Un estudio de caso. -- 1.1.3. Patios Escolares antes de la Pandemia: Distribución de los espacios y jeraquías de género -- 1.1.4. Análisis de las Leyes Educativas Españolas desde una Perspectiva de Género -- 1.1.5. Covid-19 ¿Una oportunidad para un uso más equitativo del Patio Escolar? -- 1.1.6. La Brecha Digital de Genero en Educación Primaria y Secundaria en España -- 1.1.7. Estereotipos en la Imagen de Ciencia y Científico en un Grupo de Niñas y Niños de la Región de Valparaíso-Chile -- 1.2. EXPERIENCIAS -- 1.1. -- 1.2. -- 1.2.1. ¿Puede el arte fomentar la coeducación y la igualdad? Una propuesta basada en el estudio referentes inspiradores y la aplicación del modelo dialógico para fomentar el espíritu crítico y la creatividad en la Educación Primaria. -- 1.2.2. Mundo Disney y Mito del Amor Romántico: una experiencia con el alumnado del segundo ciclo de educación infantil -- 1.2.3. Acciones en el patio escolar dentro del Plan Coeducativo de Centro del CEIP Federico García Sanchiz (Alzira, Valencia). -- 2. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. -- 2.1. INVESTIGACIONES -- 2.1.1. El territorio de los silencios: el currículum oculto en los libros de texto del módulo de Formación y Orientación Laboral -- 2.1.2. Prevención de la Violencia de Género a través de la Educación Física -- 2.1.3. Historia del arte en la LOMCE y la LOMLOE: ¿hacia una igualdad de género real? -- 2.1.4. Brecha de Género en Matemáticas y Eficacia Escolar en Secundaria.

2.1.5. Modos de ser varón en dos escuelas secundarias. Experiencias de construcción de masculinidades en el partido de La Matanza -- 2.1.6. Memorias escolares de varones gays argentinos: entre acosos, apoyos y amores -- 2.1.7. Construcción de masculinidades en el espacio escolar: una aproximación a la construcción de masculinidades por parte de estudiantes del primer grado de educación secundaria de un colegio privado de Chimbote - Perú -- 2.2. EXPERIENCIAS -- 2.2.1. Análisis de la construcción del género desde la Edad Moderna mediante miniproyectos de Ciencias sociales y Literatura -- 2.2.2. Implantación, Desarrollo y Adaptación Online del Programa de Innovación Educativa por la Igualdad entre Mujeres y Hombres "Educando en Justicia Igualitaria" -- 2.2.3. Salud sexual en jóvenes navarros -- 2.2.4. "Deportigualízate", una experiencia educativa en educación secundaria -- 2.2.5. Juego coeducativo "Cuidar es otra historia" -- 3. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN TERCIARIA / UNIVERSITARIA. -- 3.1. INVESTIGACIONES -- 3.1.1. Las trayectorias profesionales de las mujeres científicas: diseño y validación de un cuestionario -- 3.1.2. Educación y género: el largo camino de las investigadoras en las ingenierías de Chiapas -- 3.1.3. Un cuerpo que se desborda y (se) afecta. -- 3.1.4. Sensibilidad de género en futuros profesionales sanitarios. España y Latinoamérica -- 3.1.5. Respetadas y ¿enseñadas? Algunas consideraciones sobre de la perspectiva de género en la Filosofía y la Educación -- 3.1.6. Los indicios del acoso. Estudio piloto sobre el Acoso Universitario en el Campus María Zambrano de la Universidad de Valladolid -- 3.1.7. La competencia prosódica de las y los jóvenes bilingües vascos en el relato de un cuento: la importancia del género.

3.1.8. Una mirada interseccional sobre el sexismo: buscando sus relaciones con la homofobia internalizada -- 3.1.9. Análisis de la estructura del Plan de Estudios del grado en Educación Primaria de la Universidad De Huelva respecto a la formación en diversidad afectivo-sexual -- 3.1.10. Motivar la participación en las aulas universitarias desde las pedagogías feministas -- 3.1.11. La institucionalización de la lucha contra el acoso sexual y la promoción de la igualdad de género en la UACH -- 3.1.12. Recuperando la memoria de mujeres olvidadas: historia de una Inspectora Soriana, Mª Cruz Gil Febrel -- 3.1.13. Desarrollo competencias en estudiantes universitarios: el efecto del aprendizaje basado en proyectos y del liderazgo de desarrollo en función del sexo -- 3.1.14. Sobre violencia de género y crueldad contra los animales: hacia una educación para la paz y la empatía -- 3.2. EXPERIENCIAS -- 3.2.1. Los estudiantes de trabajo social frente a la pandemia Covid-19. Resultados de una encuesta desde la perspectiva de género -- 3.2.2. Contribuyendo al buen trato, la sexualidad con el SKOLAE -- 3.2.3. Un escape para ellas: las que aportaron a los derechos de la infancia. -- 3.2.4. Satisfacción del alumnado con la metodología evaluativa en la asignatura de Alteraciones de la Salud III del Grado de Enfermería de Valladolid en base al género -- 3.2.5. Movimientos feministas y teoría jurídica feminista: -- 3.2.6. Visibilización de la aportación de las mujeres al campo de la psicología mediante una metodología flipped learning -- 3.2.7. Experiencia educativa para estudiantes de enfermería de pregrado en la Patagonia chilena: Género, diversidad y disidencias sexuales en salud. Consideraciones para la gestión del cuidado. -- 3.2.8. Géneros, Educación y Narrativa Transmedia: deconstruyendo mitos y estereotipos.

construyendo relaciones afectivas en igualdad en la universidad -- 3.2.9. La perspectiva feminista en historia de la ciencia y la tecnología. -- 3.2.10. Campaña #ViolenciaEs en la Ibero Ciudad de México: apelar a la experiencia -- 3.2.11. Estudio piloto sobre el uso de agentes físicos para reducir el dolor en la dismenorrea primaria, en estudiantes da Universidade da Coruña -- 3.2.12. Evitemos la discriminación machista en el trabajo de campo -- 3.2.13. Contalles i diàlegs, el storytelling y la tertulia para cuestionar la representación de las mujeres y otros colectivos sociales en los medios de comunicación -- 3.2.14. "Rompendo regras": proyecto curricular e interdisciplinar para una alfabetización menstrual crítica -- 4. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL (OCIO Y TIEMPO LIBRE, ETC.). -- 4.1. INVESTIGACIONES -- 4.1.1. "Museo y género: el rol de la mujer en la antigüedad. Propuesta de un nuevo recorrido de visita entre el Museo Nazionale de Atestino y el área arqueológica de la ciudad de Este." -- 4.1.2. La educación en los museos madrileños desde la perspectiva de género: retos y propuestas (investigación) -- 4.2. EXPERIENCIAS -- 4.2.1. Igualdad de Género y Tiempo Libre en el Campus Hondarribia -- 4.2.2. Campaña TOCA IGUALDAD: Coeducar para prevenir las violencias machistas. -- 4.2.3. La perspectiva coeducativa en la intervención con menores infractores -- 4.2.4. Memoria e investigación de la educación en relación: Igualdad, Justicia y Cultura de Paz en las relaciones interpersonales y con la naturaleza. El poder de la imagen. -- 4.2.5. En los caminos del poder: el caso de las mujeres -- 4.2.6. La desigualdad es real -- 5. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD EN LAS FAMILIAS. -- 5.1. INVESTIGACIONES -- 5.1.1. La Narrativa Autobiográfica y las Relaciones Interpersonales en la Perspectiva del Desarrollo y de Género.

5.1.2. Manejo de Redes Sociales en la Adolescencia y Juventud LGTB+ durante el Confinamiento -- 5.2. EXPERIENCIAS -- 5.2.1. Mapa de la Diversidad (Experiencia Educativa) -- 5.2.2. Prevención de la violencia de género con el Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad en los centros educativos y sus entornos -- 6. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DESDE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. -- 6.1. INVESTIGACIONES -- 6.1.1. Tertulias dialógicas literarias y podcasting -- 6.2. EXPERIENCIAS -- 6.2.1. Taller de sensibilización: "Dale la vuelta al Meme" -- 6.2.2. Documental, videoactivismo y perspectiva de género -- 6.2.3. El observatorio ciudadano de la comunicación en Ecuador: un espacio de encuentro para la igualdad de género y para aprender otras formas de ver.