Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole.
Hierdie boek dien as 'n hulpbron of roetekaart vir enige student, opvoeder, onderwysdistrikspersoneel of enige ander persoon wat by die onderrig en opvoeding van mense betrokke is en na verbeterde leeruitkomste streef.
Saved in:
: | |
---|---|
TeilnehmendeR: | |
Place / Publishing House: | Stellenbosch : : African Sun Media,, 2021. ©2020. |
Year of Publication: | 2021 |
Edition: | 1st ed. |
Language: | Afrikaans |
Online Access: | |
Physical Description: | 1 online resource (183 pages) |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
5006577134 |
---|---|
ctrlnum |
(MiAaPQ)5006577134 (Au-PeEL)EBL6577134 (OCoLC)1249470445 |
collection |
bib_alma |
record_format |
marc |
spelling |
Burger, Johann. Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole. 1st ed. Stellenbosch : African Sun Media, 2021. ©2020. 1 online resource (183 pages) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Intro -- Inhoudsopgawe -- Erkennings -- Voorwoord - Prof. Jonathan D. Jansen -- 1. Algemene oriëntasie van die studie -- 1.1 Inleiding -- 1.2 Agtergrond en rasionaal -- 1.2.1 'n Tweeledige benadering -- 1.2.2 Verbintenis tot ruimteskepping en skoolverbetering -- 1.3 Argument in die boek -- 1.4 Doel van die boek -- 1.5 Metodologiese oriëntering -- 1.6 Samevatting -- 2. Leierskap, bestuur en skoolhoofskap -- 2.1 Inleiding -- 2.2 Leierskap -- 2.3 Leierskapspraktyke -- 2.4 Leierskap, bestuur en skoolhoofskap: 'n hibriede kluster van konsepte -- 2.5 Verspreide leierskap -- 2.6 Transformerende leierskap -- 2.7 Kultuur -- 2.7.1 Inleiding -- 2.7.2 Kultuur en die rol van die skoolhoof -- 2.7.3 Kultuur en klimaat -- 2.7.4 Kulturele kontekste waarbinne Suid-Afrikaanse skoolhoofde moet werk -- 2.8 Samevatting -- 3. Teoretiese konseptualisering van ruimte -- 3.1 Inleiding -- 3.2 Wie was Henri Lefebvre? -- 3.3 Lefebvre se ruimtelike ontologie en ruimtelike teorie -- 3.4 Ruimte as konsep en skoolhoofde se ruimtelike praktyke -- 3.5 Fisiese ruimte - sosiale verwantskappe -- 3.6 Lefebvre se ruimtelike triade -- 3.7 Samevatting -- 4. Hoe skoolleiers fisiese ruimtes (physical spaces) skep -- 4.1 Inleiding -- 4.2 Die skep van fisiese ruimtes -- 4.3 Identifisering van die skoolhoofde -- 4.4 Skooldata -- 4.5 Die skoolhoofde se lewensgeskiedenisse -- 4.6 Hoe transformerende leierskap die ondersteuning en samewerking van die skoolbestuurspan en skoolbeheerliggaam bewerkstellig -- 4.7 Skoolhoofde se betrokkenheid by die skep van fisiese ruimtes -- 4.8 Samevatting -- 5. Hoe skoolleiers geestelike ruimtes (mental spaces) skep -- 5.1 Inleiding -- 5.2 Waarom skoolhoofde geestelike ruimtes tot eie voordeel aanwend -- 5.3 Uitdagings wat die skoolhoofde moes bestuur -- 5.4 Hoe ruimteskeppers ontwikkel word -- 5.5 Die skep van geestelike ruimtes. 5.6 Transformerende leierskapspraktyke -- 5.7 Samevatting -- 6. Hoe skoolleiers sosiale ruimtes (social spaces) skep -- 6.1 Inleiding -- 6.2 Die skep van sosiale ruimtes -- 6.3 Klaskamers -- 6.4 Personeelkamers -- 6.5 Opvoeders se werkplekke -- 6.6 Speelgrond -- 6.7 Sosiale en emosionele sones -- 6.8 Samevatting -- 7. Gevolgtrekkings,samevatting en aanbevelings -- 7.1 Inleiding -- 7.2 Betekenis van die studie -- Bibliografie. Hierdie boek dien as 'n hulpbron of roetekaart vir enige student, opvoeder, onderwysdistrikspersoneel of enige ander persoon wat by die onderrig en opvoeding van mense betrokke is en na verbeterde leeruitkomste streef. Description based on publisher supplied metadata and other sources. Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. Electronic books. Fataar, Aslam. Print version: Burger, Johann Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole Stellenbosch : African Sun Media,c2021 9781991201102 ProQuest (Firm) https://ebookcentral.proquest.com/lib/oeawat/detail.action?docID=6577134 Click to View |
language |
Afrikaans |
format |
eBook |
author |
Burger, Johann. |
spellingShingle |
Burger, Johann. Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole. Intro -- Inhoudsopgawe -- Erkennings -- Voorwoord - Prof. Jonathan D. Jansen -- 1. Algemene oriëntasie van die studie -- 1.1 Inleiding -- 1.2 Agtergrond en rasionaal -- 1.2.1 'n Tweeledige benadering -- 1.2.2 Verbintenis tot ruimteskepping en skoolverbetering -- 1.3 Argument in die boek -- 1.4 Doel van die boek -- 1.5 Metodologiese oriëntering -- 1.6 Samevatting -- 2. Leierskap, bestuur en skoolhoofskap -- 2.1 Inleiding -- 2.2 Leierskap -- 2.3 Leierskapspraktyke -- 2.4 Leierskap, bestuur en skoolhoofskap: 'n hibriede kluster van konsepte -- 2.5 Verspreide leierskap -- 2.6 Transformerende leierskap -- 2.7 Kultuur -- 2.7.1 Inleiding -- 2.7.2 Kultuur en die rol van die skoolhoof -- 2.7.3 Kultuur en klimaat -- 2.7.4 Kulturele kontekste waarbinne Suid-Afrikaanse skoolhoofde moet werk -- 2.8 Samevatting -- 3. Teoretiese konseptualisering van ruimte -- 3.1 Inleiding -- 3.2 Wie was Henri Lefebvre? -- 3.3 Lefebvre se ruimtelike ontologie en ruimtelike teorie -- 3.4 Ruimte as konsep en skoolhoofde se ruimtelike praktyke -- 3.5 Fisiese ruimte - sosiale verwantskappe -- 3.6 Lefebvre se ruimtelike triade -- 3.7 Samevatting -- 4. Hoe skoolleiers fisiese ruimtes (physical spaces) skep -- 4.1 Inleiding -- 4.2 Die skep van fisiese ruimtes -- 4.3 Identifisering van die skoolhoofde -- 4.4 Skooldata -- 4.5 Die skoolhoofde se lewensgeskiedenisse -- 4.6 Hoe transformerende leierskap die ondersteuning en samewerking van die skoolbestuurspan en skoolbeheerliggaam bewerkstellig -- 4.7 Skoolhoofde se betrokkenheid by die skep van fisiese ruimtes -- 4.8 Samevatting -- 5. Hoe skoolleiers geestelike ruimtes (mental spaces) skep -- 5.1 Inleiding -- 5.2 Waarom skoolhoofde geestelike ruimtes tot eie voordeel aanwend -- 5.3 Uitdagings wat die skoolhoofde moes bestuur -- 5.4 Hoe ruimteskeppers ontwikkel word -- 5.5 Die skep van geestelike ruimtes. 5.6 Transformerende leierskapspraktyke -- 5.7 Samevatting -- 6. Hoe skoolleiers sosiale ruimtes (social spaces) skep -- 6.1 Inleiding -- 6.2 Die skep van sosiale ruimtes -- 6.3 Klaskamers -- 6.4 Personeelkamers -- 6.5 Opvoeders se werkplekke -- 6.6 Speelgrond -- 6.7 Sosiale en emosionele sones -- 6.8 Samevatting -- 7. Gevolgtrekkings,samevatting en aanbevelings -- 7.1 Inleiding -- 7.2 Betekenis van die studie -- Bibliografie. |
author_facet |
Burger, Johann. Fataar, Aslam. |
author_variant |
j b jb |
author2 |
Fataar, Aslam. |
author2_variant |
a f af |
author2_role |
TeilnehmendeR |
author_sort |
Burger, Johann. |
title |
Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole. |
title_full |
Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole. |
title_fullStr |
Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole. |
title_full_unstemmed |
Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole. |
title_auth |
Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole. |
title_new |
Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole. |
title_sort |
skoolleierskap en die skep van produktiewe leerruimtes in skole. |
publisher |
African Sun Media, |
publishDate |
2021 |
physical |
1 online resource (183 pages) |
edition |
1st ed. |
contents |
Intro -- Inhoudsopgawe -- Erkennings -- Voorwoord - Prof. Jonathan D. Jansen -- 1. Algemene oriëntasie van die studie -- 1.1 Inleiding -- 1.2 Agtergrond en rasionaal -- 1.2.1 'n Tweeledige benadering -- 1.2.2 Verbintenis tot ruimteskepping en skoolverbetering -- 1.3 Argument in die boek -- 1.4 Doel van die boek -- 1.5 Metodologiese oriëntering -- 1.6 Samevatting -- 2. Leierskap, bestuur en skoolhoofskap -- 2.1 Inleiding -- 2.2 Leierskap -- 2.3 Leierskapspraktyke -- 2.4 Leierskap, bestuur en skoolhoofskap: 'n hibriede kluster van konsepte -- 2.5 Verspreide leierskap -- 2.6 Transformerende leierskap -- 2.7 Kultuur -- 2.7.1 Inleiding -- 2.7.2 Kultuur en die rol van die skoolhoof -- 2.7.3 Kultuur en klimaat -- 2.7.4 Kulturele kontekste waarbinne Suid-Afrikaanse skoolhoofde moet werk -- 2.8 Samevatting -- 3. Teoretiese konseptualisering van ruimte -- 3.1 Inleiding -- 3.2 Wie was Henri Lefebvre? -- 3.3 Lefebvre se ruimtelike ontologie en ruimtelike teorie -- 3.4 Ruimte as konsep en skoolhoofde se ruimtelike praktyke -- 3.5 Fisiese ruimte - sosiale verwantskappe -- 3.6 Lefebvre se ruimtelike triade -- 3.7 Samevatting -- 4. Hoe skoolleiers fisiese ruimtes (physical spaces) skep -- 4.1 Inleiding -- 4.2 Die skep van fisiese ruimtes -- 4.3 Identifisering van die skoolhoofde -- 4.4 Skooldata -- 4.5 Die skoolhoofde se lewensgeskiedenisse -- 4.6 Hoe transformerende leierskap die ondersteuning en samewerking van die skoolbestuurspan en skoolbeheerliggaam bewerkstellig -- 4.7 Skoolhoofde se betrokkenheid by die skep van fisiese ruimtes -- 4.8 Samevatting -- 5. Hoe skoolleiers geestelike ruimtes (mental spaces) skep -- 5.1 Inleiding -- 5.2 Waarom skoolhoofde geestelike ruimtes tot eie voordeel aanwend -- 5.3 Uitdagings wat die skoolhoofde moes bestuur -- 5.4 Hoe ruimteskeppers ontwikkel word -- 5.5 Die skep van geestelike ruimtes. 5.6 Transformerende leierskapspraktyke -- 5.7 Samevatting -- 6. Hoe skoolleiers sosiale ruimtes (social spaces) skep -- 6.1 Inleiding -- 6.2 Die skep van sosiale ruimtes -- 6.3 Klaskamers -- 6.4 Personeelkamers -- 6.5 Opvoeders se werkplekke -- 6.6 Speelgrond -- 6.7 Sosiale en emosionele sones -- 6.8 Samevatting -- 7. Gevolgtrekkings,samevatting en aanbevelings -- 7.1 Inleiding -- 7.2 Betekenis van die studie -- Bibliografie. |
isbn |
9781991201119 9781991201102 |
genre |
Electronic books. |
genre_facet |
Electronic books. |
url |
https://ebookcentral.proquest.com/lib/oeawat/detail.action?docID=6577134 |
illustrated |
Not Illustrated |
oclc_num |
1249470445 |
work_keys_str_mv |
AT burgerjohann skoolleierskapendieskepvanproduktieweleerruimtesinskole AT fataaraslam skoolleierskapendieskepvanproduktieweleerruimtesinskole |
status_str |
n |
ids_txt_mv |
(MiAaPQ)5006577134 (Au-PeEL)EBL6577134 (OCoLC)1249470445 |
carrierType_str_mv |
cr |
is_hierarchy_title |
Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole. |
author2_original_writing_str_mv |
noLinkedField |
marc_error |
Info : MARC8 translation shorter than ISO-8859-1, choosing MARC8. --- [ 856 : z ] |
_version_ |
1792331061141700609 |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>04023nam a22003973i 4500</leader><controlfield tag="001">5006577134</controlfield><controlfield tag="003">MiAaPQ</controlfield><controlfield tag="005">20240229073840.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d | </controlfield><controlfield tag="007">cr cnu||||||||</controlfield><controlfield tag="008">240229s2021 xx o ||||0 afr d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9781991201119</subfield><subfield code="q">(electronic bk.)</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">9781991201102</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(MiAaPQ)5006577134</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(Au-PeEL)EBL6577134</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1249470445</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">MiAaPQ</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="e">rda</subfield><subfield code="e">pn</subfield><subfield code="c">MiAaPQ</subfield><subfield code="d">MiAaPQ</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Burger, Johann.</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole.</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1st ed.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Stellenbosch :</subfield><subfield code="b">African Sun Media,</subfield><subfield code="c">2021.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©2020.</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (183 pages)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Intro -- Inhoudsopgawe -- Erkennings -- Voorwoord - Prof. Jonathan D. Jansen -- 1. Algemene oriëntasie van die studie -- 1.1 Inleiding -- 1.2 Agtergrond en rasionaal -- 1.2.1 'n Tweeledige benadering -- 1.2.2 Verbintenis tot ruimteskepping en skoolverbetering -- 1.3 Argument in die boek -- 1.4 Doel van die boek -- 1.5 Metodologiese oriëntering -- 1.6 Samevatting -- 2. Leierskap, bestuur en skoolhoofskap -- 2.1 Inleiding -- 2.2 Leierskap -- 2.3 Leierskapspraktyke -- 2.4 Leierskap, bestuur en skoolhoofskap: 'n hibriede kluster van konsepte -- 2.5 Verspreide leierskap -- 2.6 Transformerende leierskap -- 2.7 Kultuur -- 2.7.1 Inleiding -- 2.7.2 Kultuur en die rol van die skoolhoof -- 2.7.3 Kultuur en klimaat -- 2.7.4 Kulturele kontekste waarbinne Suid-Afrikaanse skoolhoofde moet werk -- 2.8 Samevatting -- 3. Teoretiese konseptualisering van ruimte -- 3.1 Inleiding -- 3.2 Wie was Henri Lefebvre? -- 3.3 Lefebvre se ruimtelike ontologie en ruimtelike teorie -- 3.4 Ruimte as konsep en skoolhoofde se ruimtelike praktyke -- 3.5 Fisiese ruimte - sosiale verwantskappe -- 3.6 Lefebvre se ruimtelike triade -- 3.7 Samevatting -- 4. Hoe skoolleiers fisiese ruimtes (physical spaces) skep -- 4.1 Inleiding -- 4.2 Die skep van fisiese ruimtes -- 4.3 Identifisering van die skoolhoofde -- 4.4 Skooldata -- 4.5 Die skoolhoofde se lewensgeskiedenisse -- 4.6 Hoe transformerende leierskap die ondersteuning en samewerking van die skoolbestuurspan en skoolbeheerliggaam bewerkstellig -- 4.7 Skoolhoofde se betrokkenheid by die skep van fisiese ruimtes -- 4.8 Samevatting -- 5. Hoe skoolleiers geestelike ruimtes (mental spaces) skep -- 5.1 Inleiding -- 5.2 Waarom skoolhoofde geestelike ruimtes tot eie voordeel aanwend -- 5.3 Uitdagings wat die skoolhoofde moes bestuur -- 5.4 Hoe ruimteskeppers ontwikkel word -- 5.5 Die skep van geestelike ruimtes.</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">5.6 Transformerende leierskapspraktyke -- 5.7 Samevatting -- 6. Hoe skoolleiers sosiale ruimtes (social spaces) skep -- 6.1 Inleiding -- 6.2 Die skep van sosiale ruimtes -- 6.3 Klaskamers -- 6.4 Personeelkamers -- 6.5 Opvoeders se werkplekke -- 6.6 Speelgrond -- 6.7 Sosiale en emosionele sones -- 6.8 Samevatting -- 7. Gevolgtrekkings,samevatting en aanbevelings -- 7.1 Inleiding -- 7.2 Betekenis van die studie -- Bibliografie.</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Hierdie boek dien as 'n hulpbron of roetekaart vir enige student, opvoeder, onderwysdistrikspersoneel of enige ander persoon wat by die onderrig en opvoeding van mense betrokke is en na verbeterde leeruitkomste streef.</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Description based on publisher supplied metadata and other sources.</subfield></datafield><datafield tag="590" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. </subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Electronic books.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Fataar, Aslam.</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Print version:</subfield><subfield code="a">Burger, Johann</subfield><subfield code="t">Skoolleierskap en Die Skep Van Produktiewe Leerruimtes in Skole</subfield><subfield code="d">Stellenbosch : African Sun Media,c2021</subfield><subfield code="z">9781991201102</subfield></datafield><datafield tag="797" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">ProQuest (Firm)</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://ebookcentral.proquest.com/lib/oeawat/detail.action?docID=6577134</subfield><subfield code="z">Click to View</subfield></datafield></record></collection> |