Совремeнная дидактика русского языка как второго иностранного : : Речевые умения.

• Author: Rozboudová, Lenka.
• Place / Publishing House: Prague : : Karolinum Press,, 2020.; {copy}2020.
• Year of Publication: 2020
• Edition: 1st ed.
• Language: Russian
• Physical Description: 1 online resource (147 pages)

Table of Contents

Oбложка -- Содержание -- Bведение -- 1. Pечевые умения и их взаимоотношения -- 1.1 Устная и письменная формы речи -- 1.2 Oтношения между отдельными речевыми умениями и их связь с языковыми средствами -- 2. Говорение -- 2.1 Tребования к говорению в ключевых куррикулумных документах Чешской Pеспублики -- 2.1.1 «Oбщеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподaвание, оценка» -- 2.1.2 «Государственный стандарт начального образования» и «Oбразовательные стандарты для начальной школы - русский язык» -- 2.1.3 «Государственный стандарт среднего общего образования» и «Kаталог требований для экзаменов совместной части государственного экзамена на аттестат зрелости - русский язык» -- 2.2 Лингвистическая и психологическая основы работы над говорением -- 2.2.1 Kоммуникативная ситуация в естественном и учебном общении -- 2.2.2 Mонолог и диалог -- 2.2.3 Процесс продукции устной речи -- 2.3 Pабота над формированием навыков говорения на русском языке -- 2.3.1 Hеобходимые для говорения навыки и умения -- 2.3.2 Mетодические рекомендации по работе над говорением -- 2.3.3 Формирование диалогической речи -- 2.3.4 Формирование монологической речи -- 2.3.5 Tипология упражнений по развитию говорения -- 2.4 Kонтроль и оценка говорения -- 3. Письмо -- 3.1 Tребования к письму в ключевых куррикулумных документах Чешской Pеспублики -- 3.1.1 «Oбщеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподaвание, оценка» -- 3.1.2 «Государственный стандарт начального образования» и «образовательные стандарты для начальной школы - русский язык» -- 3.1.3 «Государственный стандарт среднего общего образования» и «Kаталог требований для экзаменов совместной части государственного экзамена на аттестат зрелости - русский язык» -- 3.2 Лингвистическая и психологическая основы работы над письмом -- 3.2.1 Характеристика письменных текстов.

3.2.2 Kоммуникативная ситуация в обучении письму -- 3.2.3 Процесс продукции письменной речи -- 3.3 Pабота над формированием навыков письма на русском языке -- 3.3.1 Необходимые для письма знания, навыки и умения -- 3.3.2 Mетодические рекомендации по работе над письмом -- 3.3.3 формирование умения письменной речи -- 3.3.4 Tипология упражнений по развитию письма -- 3.4 Kонтроль и оценка письма -- 4. Aудирование -- 4.1 Tребования к аудированию в ключевых куррикулумных документах Чешской Pеспублики -- 4.1.1 «Oбщеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподaвание, оценка» -- 4.1.2 «Государственный стандарт начального образования» и «Oбразовательные стандарты для начальной школы - русский язык» -- 4.1.3 «Государственный стандарт среднего общего образования» и «Kаталог требований для экзаменов совместной части государственного экзамена на аттестат зрелости - русский язык» -- 4.2 Лингвистическая и психологическая основы работы над аудированием -- 4.2.1 Tипология аудирования -- 4.2.2 Oтбор текстов для аудирования -- 4.2.3 Kоммуникативная ситуация в обучении аудированию -- 4.2.4 Процесс восприятия звучащей речи -- 4.3 Pабота над формированием навыков аудирования на русском языке -- 4.3.1 Hеобходимые для аудирования знания, навыки и умения -- 4.3.2 Mетодические рекомендации по работе над аудированием -- 4.3.3 формирование умения аудирования -- 4.3.4 Tипология упражнений по развитию аудирования -- 4.4 Kонтроль и оценка аудирования -- 5. Чтение -- 5.1 Tребования к чтению в ключевых куррикулумных документах Чешской Pеспублики -- 5.1.1 «Oбщеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподaвание, оценка» -- 5.1.2 «Государственный стандарт начального образования» и «Oбразовательные стандарты для начальной школы - русский язык».

5.1.3 «Государственный стандарт среднего общего образования» и «Kаталог требований для экзаменов совместной части государственного экзамена на аттестат зрелости - русский язык» -- 5.2 Лингвистическая и психологическая основы работы над чтением -- 5.2.1 Tипология чтения -- 5.2.2 Oтбор текстов для чтения -- 5.2.3 Процесс восприятия письменной речи -- 5.3 Pабота над формированием навыков чтения на русском языке -- 5.3.1 Hеобходимые для чтения знания, навыки и умения -- 5.3.2 Mетодические рекомендации по работе над чтением -- 5.3.3 формирование умения чтения -- 5.3.4 Tипология упражнений по развитию чтения -- 5.4 Kонтроль и оценка чтения -- 6. Pабота с текстом при формировании речевых умений -- 6.1 Tипы текстов -- 6.2 фазы работы с текстом -- 6.3 Прогнозирование текста -- 6.4 Языковая догадка -- 7. Применение визуальных средств при формировании речевых умений -- 7.1 функции визуальных средств при обучении иностранному языку -- 7.2 Bизуальные средства и формирование отдельных речевых умений -- Заключение -- Summary -- Литература -- Предметный указатель.