Le Bureau International d'éducation, Matrice de L'internationalisme éducatif : : (Premier 20e Siècle) Pour une Charte des Aspirations Mondiales en Matière éducative.

• Superior document: Exploration Series ; v.195
• Author: Hofstetter, Rita.
• TeilnehmendeR: Érhise.
• Place / Publishing House: Brussels : : P.I.E. - Peter Lang SA Éditions Scientifiques Internationales,, 2021.; {copy}2022.
• Year of Publication: 2021
• Edition: 1st ed.
• Language: French
• Series: Exploration Series
• Physical Description: 1 online resource (708 pages)

Ce livre retrace la sociogenèse de l'internationalisme éducatif. Créé à Genève pour construire la paix par la science et l'éducation, le Bureau international d'éducation devient sous la direction de Piaget la première institution intergouvernementale en éducation puis lie se...

Table of Contents

• Cover
• Series Page
• Copyright Information
• Sommaire
• Avant-propos
• Table des tableaux
• Table des figures
• Liste des acronymes
• Introduction générale. Sociogenèse d'une plateforme éducative internationaliste saisie dans son réseau relationnel (Rita Hofstetter, Joëlle Droux, au nom d'Érhise)
• Partie 1 Le BIE : un laboratoire pour l'institutionnalisation de l'internationalisme éducatif
• 1. L'Institut Rousseau - emblème de l'esprit de Genève - fondateur du BIE (début du 20e siècle) (Rita Hofstetter)
• 2. « Ut per juvenes ascendat mundus ». Le pari périlleux de fédérer les mouvements sociaux (1925-1929) (Rita Hofstetter)
• 3. Se positionner comme organisation inter-gouvernementale (1929-1939) (Rita Hofstetter, Cécile Boss)
• 4. Agir quand même : le Service d'aide intellectuelle aux prisonniers de guerre (1939-1945) (Cécile Boss, Émeline Brylinski, Joëlle Droux)
• 5. Justifier le BIE et son expertise face à l'Unesco (1945-1952) (Émeline Brylinski)
• 6. Le mode opératoire des Conférences internationales de l'instruction publique (Émeline Brylinski, Rita Hofstetter)
• Partie 2. Causes à l'agenda : promouvoir l'accès de tous à l'instruction pour construire la paix
• 7. Prolongation de la scolarité et accès aux filières du secondaire : une cause controversée (Rita Hofstetter, Anne Monnier)
• 8. Classes spéciales, écoles rurales : différencier pour reconstruire un universel (Joëlle Droux, Cécile Boss, Frédéric Mole)
• 9. « La garderie est devenue une école » : l'éducation préscolaire comme cause en devenir (Michel Christian)
• 10. Les CIIPs au prisme des disciplines, programmes et manuels scolaires (Aurélie De Mestral, Viviane Rouiller, Anouk Darme- Xu).
• 11. Des pratiques éducatives langagières au service de la compréhension internationale ? (Bernard Schneuwly, Anouk Darme- Xu, Blaise Extermann, Irina Leopoldoff, Viviane Rouiller)
• 12. Améliorer la formation, les qualifications et les conditions de travail des enseignants (Sylviane Tinembart, Valérie Lussi Borer)
• Partie 3. Acteurs et réseaux : le BIE dans la constellation de l'internationalisme éducatif
• 13. Le BIE et l'éducation nouvelle : confluences et dissonances (Cécile Boss, Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly)
• 14. Convergences, coopérations et concurrences avec les fédérations internationales d'enseignants (Frédéric Mole)
• 15. Les associations internationales féminines : de discrètes collaboratrices devenues instigatrices d'une CIIP (Marie-Élise Hunyadi)
• 16. Appartenances, affiliations et réseaux de sociabilités des acteurs du BIE (Cécile Boss)
• 17. Les décisionnaires : portrait de groupe de « l'intergouvernementalisme » éducatif (Émeline Brylinski)
• 18. Le BIE dans le monde : une géographie variable (Michel Christian, Bernard Schneuwly, Émeline Brylinski, Irina Leopoldoff, Clarice Loureiro)
• Conclusion générale. Un Bureau précurseur, acteur de son temps (Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly, pour Érhise)
• Annexes
• Sources
• Bibliographie
• Acteurs
• Institutions, réseaux, Associations
• Pays
• Tables des mati è res
• Series Title.